{"id":24221,"date":"2026-07-17T12:21:11","date_gmt":"2026-07-17T12:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/asociacionredel.com\/?p=24221"},"modified":"2026-07-17T12:21:11","modified_gmt":"2026-07-17T12:21:11","slug":"el-ayuntamiento-de-adeje-forma-a-su-personal-en-neurodiversidad-dentro-del-plan-adeje-incluye","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asociacionredel.com\/en\/el-ayuntamiento-de-adeje-forma-a-su-personal-en-neurodiversidad-dentro-del-plan-adeje-incluye\/","title":{"rendered":"El Ayuntamiento de Adeje forma a su personal en neurodiversidad dentro del plan Adeje Incluye"},"content":{"rendered":"

Impartidas por Autism Friendly Club las sesiones est\u00e1n dentro del Plan Municipal con el objetivo de construir un municipio accesible de forma transversal<\/h2>\n
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El personal del\u00a0Ayuntamiento de Adeje<\/a>\u00a0ha completado tres sesiones formativas en materia de neurodiversidad e inclusi\u00f3n para personas con discapacidad. La formaci\u00f3n ha sido impartida por Autism Friendly Club y en ella han participado trabajadores y trabajadoras de numerosas y diversas \u00e1reas del consistorio adejero. El enfoque transversal responde a la idea de que la inclusi\u00f3n es un \u00e1mbito compartido por todo el Ayuntamiento como administraci\u00f3n p\u00fablica m\u00e1s cercana a la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

El Plan Municipal \u201cAdeje Incluye\u201d est\u00e1 liderado desde el \u00e1rea de Bienestar Comunitario que dirige\u00a0Raquel Rodr\u00edguez Alonso<\/a>. Para la edil, “la inclusi\u00f3n tiene que estar presente en cada ventanilla, en cada evento, en cada servicio que ofrecemos. Por eso hemos apostado por una formaci\u00f3n que llegue a todas las personas que trabajan en el Ayuntamiento, independientemente de su funci\u00f3n.”<\/p>\n

Alberto Guti\u00e9rrez, CEO de Autism Friendly Club, y Roc\u00edo Manzanera, psic\u00f3loga y formadora especialista en neurodiversidad e inclusi\u00f3n han sido los profesionales encargados de la formaci\u00f3n. Uno de los aspectos que reiter\u00f3 Alberto Guti\u00e9rrez fue que \u201cla discapacidad est\u00e1 en el entorno. Cuando modificamos el entorno, desaparece la discapacidad\u201d. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la importancia de dejar de hablar de \u201cinclusi\u00f3n\u201d o \u201ctrastorno\u201d y sustituirlo por \u201cespacios convivenciales\u201d y \u201ccondici\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Los contenidos han abordado, entre otras cuestiones, qu\u00e9 es el autismo y el espectro autista, el paradigma de la neurodiversidad o los principales mitos sobre el autismo. Tambi\u00e9n se han detallado las diferentes caracter\u00edsticas sensoriales y cognitivas de las personas neurodivergentes y se han proporcionado recursos pr\u00e1cticos para adaptar la comunicaci\u00f3n, los entornos y los tiempos a sus necesidades.<\/p>\n

Entre los aspectos m\u00e1s destacados de la formaci\u00f3n figura el enfoque del modelo de la neurodiversidad, que entiende el autismo como una diferencia neurol\u00f3gica con caracter\u00edsticas propias, no como una enfermedad. Desde esa perspectiva, la formaci\u00f3n ha trasladado al personal municipal que muchas de las dificultades que pueden aparecer en la interacci\u00f3n con personas con autismo tienen su origen en c\u00f3mo est\u00e1n dise\u00f1ados los entornos, no en la persona.<\/p>\n

En el plano pr\u00e1ctico, el personal ha recibido pautas concretas para mejorar la comunicaci\u00f3n, con frases breves y directas, apoyos visuales y evitando el sarcasmo o el doble sentido. Tambi\u00e9n se ha trabajado c\u00f3mo facilitar las esperas anticipando siempre el tiempo disponible y reduciendo est\u00edmulos, as\u00ed como la importancia de favorecer la autorregulaci\u00f3n sensorial. Asimismo, se ha abordado la diferencia entre hipersensibilidad e hiposensibilidad y la necesidad de adaptar la luz y el sonido en los espacios de atenci\u00f3n.<\/p>\n

El Plan Adeje Incluye<\/b><\/p>\n

Esta formaci\u00f3n se enmarca en el dise\u00f1o del Plan Estrat\u00e9gico Municipal de Atenci\u00f3n a la Discapacidad “Adeje Incluye”, puesto en marcha en noviembre de 2025 bajo el impulso del \u00c1rea de Bienestar Comunitario y Cohesi\u00f3n Social. Ese plan arranc\u00f3 con una fase de diagn\u00f3stico que combin\u00f3 entrevistas con personal de coordinaci\u00f3n y t\u00e9cnico de distintas \u00e1reas, cuestionarios al personal municipal y encuestas a familias usuarias del\u00a0Centro de Atenci\u00f3n a la Diversidad Los Olivos<\/a>. Las primeras acciones formativas, impartidas por el equipo t\u00e9cnico del propio CAD, estuvieron dirigidas al personal de la Escuela Infantil Municipal El Duendecillo Azul y se centraron en la detecci\u00f3n y atenci\u00f3n temprana del Trastorno del Espectro Autista.<\/p>\n

El trabajo no se ha limitado a la formaci\u00f3n presencial. Algunos departamentos ya han iniciado el camino hacia las adaptaciones concretas en sus \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, incorporando criterios de lenguaje claro y lectura f\u00e1cil en la comunicaci\u00f3n institucional, en la\u00a0web municipal<\/a>\u00a0y en\u00a0Radio Sur Adeje<\/a>\u00a0107.9 FM, as\u00ed como en los entornos digitales y las redes sociales. La accesibilidad cognitiva empieza a integrarse como un criterio de trabajo habitual, m\u00e1s all\u00e1 de jornadas o programas puntuales.<\/p>\n<\/div>\n

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